大汉：开局汉武帝流落荒岛

后来者则站在前人的肩膀上，进一步对更深层次的真理和规律发起冲击，这也是数学的魅力所在。

对于这些西汉的太学生来说，都是第一次接触用未知数解题的思路。

天赋高点如杜忠的，能够一点就通，以后估计就能触类旁通，尝试用未知数去解决更多的数术难题。

灵光一闪而逝，唐奇的注意力很快又回到茶楼当中。

“没听懂的回去请教听懂的，实在搞不通，再来问我。”

唐奇似乎又回到了学生时代，给学弟学妹们讲学的那个时候，想也不想就脱口而出。

“听懂了的也不要藏着，多给同学们讲讲，有助于消化所学知识，明白吗？”

众太学生凛然道：“谨遵师命！”

学到知识要和同学分享这种说法，对此时的学子们来说，简直是闻所未闻，新鲜到不能再新鲜。

可多交流有助于消化知识，却也令人耳目一新。

而那些丁点都没听懂的太学生，更是高兴得手舞足蹈！

回家去研究毕竟似是而非，研究出来的也不一定是正确答案，瞎琢磨反倒容易走弯路。

现在有安定候发话，不用担心同学们不愿教导了！

就算真的不愿，也可以去请教安定候嘛！

不过侯爷日理万机，不到真的没办法的时候，大家也不愿意去打扰。

短短两句话，唐奇就赢得了在场十几个太学生的心！

唐奇也没想到反响这么激烈，不过想了想就明白过来，笑道：“我家就在平阳公主府对面，想必你们都知道。想请教什么，随时可以过来。”

“不过先说好了，不允许带礼物。不论价值、种类，哪怕是一粒米一颗粟都不准带，带了的，不准进门！”

“诺！”

太学生们齐齐作揖。

这下，他们是真的服了！

公孙种混在人群当中，也跟着一起行礼，内心却十分复杂。

按照立场来说，祖父大人很厌恶这个唐奇，据说他也是祖父的竞争对手。

祖父的竞争对手如此收买人心，公孙种身为孙子，应该感到愤慨。

就算没法阻止，多少也该捣点乱。

可以一个太学生的身份来说，唐奇的行为又让他感到温暖。

这年头如此没有门第之见，愿意不分出身教导他们的师长，可以说是濒危物种也不为过！

连公孙氏族学的先生们，也会因为出身、天赋等等原因，对同样姓公孙的学生们区别对待。

公孙种就算是丞相的孙子，在族里地位不低。

可因为不是嫡长孙，而只是个天赋不高的庶孙，尽管不会受到虐待，冷落却是少不了的。

否则堂堂丞相的家人，都已经18岁了，马上就要加冠的年纪，怎么会去入太学？

家里的长兄，早在16岁的时候就入宫为郎官，及冠时都已经是县令了！

公孙种的情况，其实就相当于被家族放弃，类似于废物利用了。

他原先也没觉得什么，自己不是嫡出，天赋又有限，能够得到些边角料的资源就很不错。

这次长兄让他挑拨太学生们，去找唐奇的麻烦，公孙种也是一口应下。

尽管长兄并未承诺给什么好处，不过身为公孙族人，为公孙氏效力也是理所应当的！

可唐奇展现出来的学问，以及不吝赐教的态度，却让公孙种脸热。

对付这样一个不仅博学多才，还心胸宽广，愿意提携后进的师长，真的应该吗？

祖父说的那些话，真的是正确的吗？

自己明明学了唐奇的师门学问，却还要跟着对付他吗……

18岁的热血青年公孙种，一时间陷入了深刻的迷茫。

不论他怎么想，其余的太学生们，已经沉浸在了求知的讨论中。

“X兄，你听懂了吗？在下实在天赋有限，不知可否……”

“没问题，回去学里我给你讲！”

“‘无’可真好用啊，以前怎么没想到这么便利的办法！”

“开玩笑，你要是能想出来，你早成博士了！”

“诶诶杜忠兄，在下突然想到，鸡兔同笼是否也能用‘无’来解答？”

“英雄所见略同啊褚兄，咱们赶紧试试！”

一帮学子也不管场合，竟直接就在茶楼中讨论起来。

反倒把唐奇这个师长给冷落了。

唐奇哭笑不得，也不去和这帮学霸计较，干脆扔给茶楼掌柜一锭银疙瘩：“叨扰半日，算是赔偿你的损失！”

掌柜的还想求副字，深知自己书法水平的唐奇连连摇头，一溜烟似的跑了，仿佛身后有猛兽在追。

咦，说到笔。

钢笔和水笔先不说，铅笔是不是能提上日程了？

太学生们也是知道这点，哪怕不懂也都密密麻麻记录下来。

看那笔记的认真程度，现代很多学子看到了，不知会不会自惭形秽。

这时候可没有便于书写的钢笔铅笔水笔，没有柔韧便宜的纸张，更没有方便省事的简体字！

比如说，未知数“无”，是个什么玩意儿？

在唐奇刚开口的时候，公孙种等人就已经成了蚊香眼。

只不过机会难得，不管懂不懂的学子都奋笔疾书，先记录下来，回去可以慢慢研究嘛！

但天赋普通的，就很容易被用根本无法确定的数字去运算绕晕，估计得费不少时间才能转过弯来。

可一旦成功领会，就将是他们一辈子的财富！

所谓数术，其实也就是一种研究规律的学问，一旦某种数学规律被发现并确定下来，一般来说就很难被推翻。

浩如烟海的公式、定理、定义，一起组成了数学这门学科的基础。

只有杜忠这样的数术天才，才真正的听了进去，眼睛都开始冒光！

从唐奇的讲解中，他似乎看到了数术这门学问更多的可能性！

最多稍微翻译下，不用英文字母和阿拉伯数字，而改用此时的人更容易理解的字符。

可尽管如此，几千年的“代沟”还是无可避免的发生了。

“……大概就是这样，都听懂了吗？”

讲完后，唐奇习惯性的发问。

几个人恍然大悟，少数人若有所思，更多的人则是满脸茫然。

又怎么会不认真听讲？

虽然说，认真听了也不一定听懂。

唐奇根本没接触过古代数术，完全按照的现代解题思路去讲解。

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